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2026年度２年特進選抜文系

2026年度２年特進選抜文系

論理国語

特選選抜

学年 2 選択形態 必修
単位 3 予定時間数 105
使用教科書 論理国語（数研出版）
副教材 論理エンジン・現代文読解基礎ドリル
学習目標 評論文の論理的読解方法を理解し，筆者の考えを的確に把握する力を養う。解答の根拠を説明できる力や記述力を身に付け，入試に対応できる基礎的な読解力を育成する。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • オリエンテーション
  • 評論
  • 論理エンジン
  • 評論文の読解方法を理解する
  • 文章構造を把握し論理的に読む力を養う
  • 解答の根拠説明や記述の基礎を身に付ける
2学期
  • 評論
  • 様々な評論文を読み，論理構造や主張を把握する
  • 問題演習を通して解答力を向上させる
  • 要約や記述を通して読解力を深化させる
3学期
  • 大学入学共通テスト演習
  • 共通テスト形式の問題に取り組み読解力を高める
  • 演習を通して実践的な解答力を養う
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 語句や表現の意味・用法を理解し，文章読解に必要な知識を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 文章を論理的に読み取り，自分の考えを整理・表現する力を身に付けている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 読書や学習活動に主体的に取り組み，自己の課題と関連付けて理解を深めている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 60％、相互評価 15％、各種提出 25％
思考力・判断力・表現力 定期考査 60％、各種発表・まとめ 20％、口頭試問 20％
主体的に学ぶ態度 口頭試問 60％、各種発表・まとめ 40％

 
 

古典探究

特進選抜

学年 2 選択形態 必修
単位 3 予定時間数 140
使用教科書 古典探究（数研出版）
副教材 体系古典文法・体系漢文（数研出版）
学習目標 文語文法や漢文の訓読法を体系的に理解し，古典作品の読解力を養う。古典に親しむことで言語文化への関心を高め，大学入試に対応できる実践的な読解力と知識を身に付ける。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • オリエンテーション
  • 古文（文法・助詞）
  • 漢文（句法・重要語句）
  • 古文・漢文読解
  • 用言・助動詞の活用を確認し基礎を固める
  • 助詞の意味を理解する
  • 書き下し文と音読を通して句法と語句を習得する
  • 作品読解を通して入試に対応する力を養う
2学期
  • 古文（物語・敬語・和歌）
  • 漢文（史話・漢詩・句法）
  • 模擬試験演習
  • 入試頻出作品を通して読解力・解答力を高める
  • 敬語や和歌を理解し読解を深化させる
  • 長文読解と句法理解を強化する
  • 応用問題に取り組み実践力を養う
3学期
  • 古典総合演習
  • 語句識別・句法整理
  • 入試レベルの問題演習により応用力を高める
  • 基礎知識の定着を確認し総合力を養う
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 古典文法や漢文句法の知識を理解し，書き下し文や品詞分解などを正確に行うことができる。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 文章を論理的に読み取り，内容理解を深め，自らの考えを表現する力を身に付けている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 古典に関心を持ち，主体的に知識を習得しようとする姿勢を身に付けている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 80％、相互評価 10％、各種提出 10％
思考力・判断力・表現力 定期考査 80％、各種発表・まとめ 20％
主体的に学ぶ態度 口頭試問 100％

 
 

数学Ⅱ

特選選抜

学年 2 選択形態 必修
単位 4 予定時間数 140
使用教科書 数学ⅡAdvanced（東書　数Ⅱ701）
副教材
学習目標 高次方程式・式と証明，図形と方程式，三角関数，指数関数・対数関数，微分と積分の考えについて理解させ，基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り，事象を数学的に考察し処理する能力を伸ばすとともに，それらを活用する態度を育てる。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • 1章　方程式・式と証明
    • 3節　高次方程式
    • 4節　式と証明
  • 2章　図形と方程式
    • 1節　点と直線
    • 2節　円
    • 3節　軌跡と領域
  • 3章　三角関数
    • 1節　三角関数
  • 剰余の定理，因数定理，高次方程式
  • 恒等式，等式の証明，不等式の証明
  • 2点間の距離，内分点・外分点，直線の方程式，2直線の関係
  • 円の方程式，円と直線，2つの円
  • 軌跡の方程式，不等式の表す領域
  • 一般角と弧度法，三角関数，三角関数の性質，三角関数のグラフ
2学期
  • 3章　三角関数
    • 2節　加法定理
  • 4章　指数関数・対数関数
    • 1節　指数関数
    • 2節　対数関数
  • 5章　微分と積分
    • 1節　微分係数と導関数
    • 2節　導関数の応用
  • 加法定理，加法定理の応用，三角関数の合成
  • 指数法則，累乗根，指数の拡張，指数関数とそのグラフ
  • 対数とその性質，対数関数とそのグラフ，常用対数
  • 微分係数，導関数
  • 接線，関数の増減と極大・極小，関数の最大・最小，方程式・不等式への応用
3学期
  • 5章　微分と積分
    • 3節　積分
  • 演習
  • 不定積分，定積分，定積分と面積
  • 共通テスト対策
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 基本的な概念や原理・法則を定型的に理解している。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 数学的な見方や考え方を身に付け，事象を数学的にとらえ，論理的に考察し，表現するとともに，過程を振り返り多面的・発展的に考える。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 数学のよさを認識し数学を活用しようとしたり，粘り強く考え数学的論拠に基づき判断しようとしたりしている。また，問題解決の過程を振り返って考察を深めたり，評価・改善したりしようとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 100％
思考力・判断力・表現力 定期考査 100％
主体的に学ぶ態度 各種提出 100％

 
 

数学Ｂ

特選選抜

学年 2 選択形態 必修
単位 2 予定時間数 70
使用教科書 数学ＢAdvanced（東書　数Ｂ701）
副教材
学習目標 数列および統計的な推測の考えについて理解させ，基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り，事象を数学的に考察し処理する能力を伸ばすとともに，それらを活用する態度を育てる。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • 1章　数列
    • 1節　数列
    • 2節　漸化式と数学的帰納法
    • 発展
  • 数列，等差数列，等比数列，和の記号Σ，階差数列，いろいろな数列
  • 漸化式，数学的帰納法
  • 3項間の漸化式，確率と漸化式，連立漸化式
2学期
  • 2章　統計的な推測
    • 1節　標本調査
    • 2節　確率分布
    • 3節　正規分布
    • 4節　統計的な推測
  • 母集団と標本
  • 確率変数と確率分布，平均と分散，和と積，二項分布
  • 正規分布
  • 標本平均の分布，母平均の推定，仮説検定
3学期
  • 数学C　ベクトル
    • 1節　平面上のベクトル
    • 2節　ベクトルの応用
  • ベクトルの意味，加法・減法・実数倍，成分，内積
  • 位置ベクトル，ベクトル方程式
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 基本的な概念や原理・法則を定型的に理解している。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 数学的な見方や考え方を身に付け，事象を数学的にとらえ，論理的に考察し，表現するとともに，多面的・発展的に考える。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 数学のよさを認識し，主体的に問題解決に取り組み，振り返りを通して学習を深めようとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 100％
思考力・判断力・表現力 定期考査 100％
主体的に学ぶ態度 各種提出 100％

 
 

英語コミュニケーションⅡ

特進選抜（文）

学年 2 選択形態 必須
単位 4 予定時間数 140
使用教科書 CROWN English Communication Ⅱ（三省堂）
副教材
学習目標 言語や文化に対する理解を深め，コミュニケーションを図ろうとする態度を養うとともに，様々な情報を論理的に分析し，発表・議論する力を育成する。また，国際社会や多様性への理解を深める。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • Lesson 1 Lost in Translation
  • Lesson 2 One Book Can Empower a Child
  • Lesson 3 Accessible Japan
  • Lesson 4 Crossing the Border
  • 言語・日本文化／説明する・描写する
  • 教育・国際貢献／理由を説明する・申し込む
  • 多様性・観光／助言する・提案する
  • 国際協力・平和／賛否を表現する
2学期
  • Lesson 5 Mental Toughness
  • Lesson 6 Walking in Gaudí’s Footsteps
  • Lesson 7 Why Biomimicry?
  • Lesson 8 Invisible No Longer
  • スポーツ・心理／共感する
  • 芸術・異文化／仮定する
  • 科学技術／理由を述べる・説得する
  • 人権・共生／話題を変える・要約する
3学期
  • Lesson 9 Nudges
  • Lesson 10 Are We Alone?
  • 生活・経済／話題を発展させる
  • 宇宙・科学／主張する
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 習得すべき知識や重要な概念を理解し，既有の知識や技能と関連付けながら活用できる。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 知識・技能を活用し，課題解決に必要な思考力・判断力・表現力を身に付けている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 学習に粘り強く取り組み，自らの学習を調整しながら主体的に学ぼうとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 80％、レポート 10％、相互評価 5％、各種提出 5％
思考力・判断力・表現力 定期考査 40％、口頭試問 30％、各種発表・まとめ 30％
主体的に学ぶ態度 口頭試問 50％、各種発表・まとめ 50％

 
 

論理・表現Ⅱ

特進選抜

学年 2 選択形態 必須
単位 3 予定時間数 105
使用教科書 Be Smart Ⅱ（いいずな書店）
副教材
学習目標 言語や文化に対する理解を深め，コミュニケーションを図ろうとする態度を養うとともに，論理的な思考力を養い，論理の展開や表現の方法を工夫し，伝える能力を育成する。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • Lesson 1
  • Lesson 2
  • Lesson 3
  • Lesson 4
  • Lesson 5
  • Lesson 6
  • 時制／将来の夢について話す
  • 名詞句・名詞節／家で過ごす時間について話す
  • 助動詞／学校生活について話す
  • 形容詞／体験から学んだことを話す
  • 形容詞句／現代社会の利便性について考える
  • 形容詞節／情報社会について考える
2学期
  • Lesson 7
  • Lesson 8
  • Lesson 9
  • Lesson 10
  • Lesson 11
  • Lesson 12
  • Lesson 13
  • 副詞／ことばと思考について考える
  • 副詞句／感情と心のはたらきについて考える
  • 副詞節／リーダーシップの意味を考える
  • 比較／日本を紹介する
  • 仮定法／イノベーションについて考える
  • 接続詞／多様性を受け入れる社会を考える
  • 「ある」「いる」「かかる」／観光と日本社会を考える
3学期
  • Lesson 14
  • Lesson 15
  • 使役動詞・知覚動詞／食と健康について考える
  • 無生物主語／世界が抱える問題とSDGsを考える
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 習得すべき知識や概念を理解し，既有の知識と関連付けながら技能として活用している。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 知識・技能を活用し，課題解決に必要な思考力・判断力・表現力を身に付けている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 学習に粘り強く取り組み，自らの学習を調整しながら主体的に学ぼうとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 80％、レポート 10％、相互評価 5％、各種提出 5％
思考力・判断力・表現力 定期考査 40％、口頭試問 30％、各種発表・まとめ 30％
主体的に学ぶ態度 口頭試問 50％、各種発表・まとめ 50％

 
 

生物基礎

特進選抜文系

学年 2 選択形態 必修
単位 2 予定時間数 70
使用教科書 改訂版 高等学校 生物基礎（数研出版）
副教材 リードα 生物基礎（数研出版）
学習目標 日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め，観察・実験を通して探究する能力と態度を育成する。基本的な概念や原理・法則を理解し，科学的な見方や考え方を養う。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • 序章
  • 第1章 生物の特徴
  • 第2章 遺伝子とそのはたらき
  • 生物基礎の概要と顕微鏡操作の習得
  • 生物の多様性と共通性，エネルギーと代謝，呼吸と光合成の理解
  • DNAの構造と複製，遺伝情報の発現の理解
2学期
  • 第3章 ヒトの体内環境の維持
  • 第4章 生物の多様性と生態系
  • 体内環境の調節，自律神経・ホルモン，免疫の仕組みの理解
  • 植生や遷移，生態系の構造と多様性，環境保全の理解
3学期
  • 問題演習
  • 共通テスト対策として基礎内容の総復習と応用問題演習
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 基本的な概念や原理・法則を理解し，観察・実験の技能を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 生物現象を科学的に考察し，分析・解釈し，適切に表現している。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 主体的に探究活動に取り組み，見通しや振り返りを行いながら学習している。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 90％、小テスト 10％
思考力・判断力・表現力 定期考査 50％、各種発表・まとめ 50％
主体的に学ぶ態度 各種提出・レポート 50％、各種発表・まとめ 50％

 
 

公共

特進選抜　文系／特進コース　文系

学年 2 選択形態 必修
単位 3 予定時間数 105
使用教科書 公共新版（数研出版）
副教材 公共整理ノート（数研出版）
学習目標 選択・判断の手掛かりとなる概念や理論を理解し，倫理・政治・経済などに関わる現代の諸課題について多面的・多角的に考察する力を養う。また，諸資料から情報を適切に調べまとめ，合意形成や社会参画を視野に入れながら議論する力を育成し，よりよい社会の実現に向けて主体的に課題解決に取り組む態度を養う。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • 第1章 公共的な空間をつくる私たち
  • 第2章 公共的な空間における人間としてのあり方生き方
  • 第3章 公共的な空間における基本原理
  • 青年期と自己形成，人間としての自覚，日本人としての自覚を理解する。
  • 西洋近現代の思想や現代の諸課題と倫理について理解する。
  • 民主社会の基本原理，日本社会の基本原理，日本国憲法の内容を理解する。
2学期
  • 第4章 現代の民主政治と政治参加の意義
  • 第5章 現代の経済社会と経済活動のあり方
  • 日本の政治機構や政治参加の仕組み，地方自治の課題を理解する。
  • 市場経済，財政・金融，日本経済の発展と変化，福祉や労働問題を理解する。
3学期
  • 第6章 国際社会の動向と日本の役割
  • 持続可能な社会づくりの主体となる私たち
  • 国際政治・国際経済の動向，日本の役割，国際協力について理解する。
  • 現代社会の諸問題の所在や現状を把握し，資料をもとに分析・考察する。
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 現代の諸課題を捉え考察するための概念や理論を理解し，諸資料から必要な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 現実社会の諸課題の解決に向けて，多面的・多角的に考察し，公正に判断し，合意形成や社会参画を視野に入れながら議論する力を身に付けている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 よりよい社会の実現を視野に，現代の諸課題を主体的に解決しようとする態度を養うとともに，公共的な空間に生きる公民としての自覚を深めている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査80％、各種提出・レポート20％
思考力・判断力・表現力 定期考査80％、各種提出・レポート20％
主体的に学ぶ態度 各種提出・レポート40％、各種発表・まとめ40％、定期テスト20％

 
 

日本史探究

特進特進選抜

学年 2 選択形態 文系選択
単位 3 予定時間数 105
使用教科書 詳説日本史探究
副教材 資料集・他
学習目標 社会的事象を歴史的に捉え，課題を追究・解決する力を養う。広い視野に立ち，グローバル化する社会に主体的に生きるために必要な資質・能力を育成する。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • オリエンテーション
  • 第Ⅰ部 原始・古代
  • 日本史学習の基礎（年代・時代区分）を理解する
  • 原始から古代にかけての社会・文化・政治の形成を学ぶ
  • 律令国家や貴族政治の変遷を理解する
2学期
  • 第Ⅱ部 中世
  • 第Ⅲ部 近世
  • 武家政権の成立と発展，中世社会の変化を理解する
  • 室町時代から戦国時代への変遷を学ぶ
  • 織豊政権と桃山文化について理解する
3学期
  • 第Ⅲ部 近世
  • 幕藩体制の成立と展開，社会構造や経済の発展を理解する
  • 幕政改革や文化の発展を通して近代への移行を考察する
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 重要語句を理解し，適切な場面で活用できる知識・技能を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 歴史的事象を関連付けて理解し，自らの考えを論理的に説明・表現する力を身に付けている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 資料や教科書を活用し，主体的・協働的に学習に取り組もうとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 75％、レポート 25％
思考力・判断力・表現力 定期考査 50％、レポート 30％、グループワーク 20％
主体的に学ぶ態度 レポート 40％、相互評価 30％

 
 

世界史探究

特進特進選抜

学年 2 選択形態 文系選択
単位 3 予定時間数 105
使用教科書 詳説世界史探究
副教材 資料集・他
学習目標 社会的事象を歴史的に捉え，課題を追究・解決する力を養う。広い視野に立ち，グローバル化する社会に主体的に生きるために必要な資質・能力を育成する。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • オリエンテーション
  • 第Ⅰ部 諸地域の歴史的特質の形成
  • 世界史学習の基礎（年代・地域・人類史）を理解する
  • 古代文明の成立と各地域の特質を学ぶ
  • 東アジア・南アジア・西アジア・地中海世界の形成を理解する
  • イスラーム世界とヨーロッパ世界の成立を学ぶ
2学期
  • 第Ⅱ部 諸地域の交流・再編
  • イスラーム世界の拡大と西アジアの動向を理解する
  • ヨーロッパ中世社会の変容と発展を学ぶ
  • モンゴル帝国と東西交流の拡大を理解する
  • 大交易時代とアジア・ヨーロッパの関係変化を考察する
  • オスマン帝国・ムガル帝国・清などの繁栄を理解する
3学期
  • 第Ⅱ部 諸地域の交流・再編
  • 第Ⅲ部 諸地域の結合・変容
  • ルネサンス・宗教改革・主権国家体制の成立を理解する
  • 産業革命と市民革命を通して近代社会の成立を学ぶ
  • 国民国家の形成と19世紀ヨーロッパの変動を考察する
  • 欧米文化の発展と社会の変化を理解する
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 重要語句を理解し，適切な場面で活用できる知識・技能を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 歴史的事象を関連付けて理解し，自らの考えを論理的に説明・表現する力を身に付けている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 資料や教科書を活用し，主体的・協働的に学習に取り組もうとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 75％、レポート 25％
思考力・判断力・表現力 定期考査 40％、レポート 30％、グループワーク 30％
主体的に学ぶ態度 レポート 40％、相互評価 30％

 
 

地歴演習

特進・特進選抜

学年 2 選択形態 文系選択
単位 2 予定時間数 70
使用教科書 詳説日本史探究
副教材 資料集・他
学習目標 日本史探究の学習と並行して演習を行い，知識や概念を活用して自らの解釈に基づき解答を導く力を養う。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • オリエンテーション
  • 第Ⅰ部 原始・古代
  • 日本史の基礎事項（年代・時代区分）の演習
  • 原始から古代の各単元について演習問題を通して理解を深める
  • 律令国家や貴族政治の展開を演習で定着させる
2学期
  • 第Ⅱ部 中世
  • 院政と武士の台頭に関する演習
  • 鎌倉幕府・室町幕府の成立と展開を演習で理解する
  • 武家社会の成長について問題演習を通して整理する
3学期
  • 第Ⅲ部 近世
  • 織豊政権から江戸幕府成立までの流れを演習で確認する
  • 幕藩体制の成立と展開について理解を深める
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 重要語句を理解し，適切な場面で活用できる知識・技能を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 知識を関連付けて理解し，自らの考えを論理的に説明・表現する力を身に付けている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 難度の高い課題にも主体的に取り組み，理解を深めようとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 課題 50％、試験 50％
思考力・判断力・表現力 課題 40％、試験 40％、グループワーク 20％
主体的に学ぶ態度 提出物 50％、相互評価 50％

 
 

地歴演習

特進・特進選抜

学年 2 選択形態 文系選択
単位 2 予定時間数 70
使用教科書 詳説世界史探究
副教材 資料集・他
学習目標 世界史探究の学習と並行して演習を行い，知識や概念を活用して自らの解釈に基づき解答を導く力を養う。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • オリエンテーション
  • 第Ⅰ部 諸地域の歴史的特質の形成
  • 世界史の基礎事項（年代・地名・人類史）の演習
  • 古代文明，各地域史の内容について演習問題を通して理解を深める
  • イスラーム成立とヨーロッパ形成までの内容を演習で定着させる
2学期
  • 第Ⅱ部 諸地域の交流・再編
  • イスラーム世界，ヨーロッパ，中華世界の展開に関する演習
  • モンゴル帝国と交易拡大に関する問題演習
  • アジア諸帝国の発展について演習を通して理解を深める
3学期
  • 第Ⅱ部 諸地域の交流・再編
  • 第Ⅲ部 諸地域の結合・変容
  • 近世ヨーロッパの変化に関する演習
  • 産業革命・市民革命の理解を演習で定着させる
  • 国民国家形成と近代社会の成立を演習を通して整理する
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 重要語句を理解し，適切な場面で活用できる知識・技能を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 知識を関連付けて理解し，自らの考えを論理的に説明・表現する力を身に付けている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 難度の高い課題にも主体的に取り組み，理解を深めようとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 課題 50％、レポート 50％
思考力・判断力・表現力 課題 40％、レポート 30％、グループワーク 30％
主体的に学ぶ態度 提出物 50％、相互評価 50％

 
 

体育

全コース

学年 2 選択形態 必須
単位 2 予定時間数 70
使用教科書
副教材
学習目標 主体的に学びに向かう態度を養い，「する・みる・支える・知る」などの多様な関わり方を通して，生涯にわたり運動を楽しむための基礎を身に付ける。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • スポーツテスト
  • バスケットボール
  • バドミントン
  • 卓球
  • バレーボール
  • 各種スポーツテストの実施
  • ドリブル・パス・シュートなどを活かしたゲーム
  • ハイクリア・スマッシュを用いたゲーム
  • サーブ・ドライブ・カットを用いたゲーム
  • パス技能とチーム内の役割を意識したゲーム
2学期
  • サッカー
  • テニス
  • バスケットボール
  • バレーボール
  • マラソン
  • ドリブル・パス・シュートを活かしたゲーム
  • サーブ・レシーブ・スマッシュの技能習得
  • 基本技能を活用したゲーム展開
  • チームプレーと役割分担の理解
  • 持久力向上を目的とした運動
3学期
  • バスケットボール
  • バドミントン
  • ダンス
  • 卓球
  • バレーボール
  • 基本技能を活かしたゲーム
  • ラリーやスマッシュなどの技能の向上
  • 創作ダンス・振付・発表
  • 多様な打法を用いたゲーム
  • チームプレーの実践
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 【知識】技能やルールを理解し説明できる。
【技能】習得した技能をゲームで活用できる。 		〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 自己の課題に応じた練習を行い，チームの状況に応じた役割を判断・提案できる。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 主体的に活動に取り組み，安全面や規律を守りながら協働的に学習している。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 口頭試問 10％、実技試験 70％、授業の取り組み 20％
思考力・判断力・表現力 授業の取り組み 80％、実技試験 20％
主体的に学ぶ態度 出席 50％、用具準備 20％、授業の取り組み 30％

 
 

保健

全コース

学年 2 選択形態 必須
単位 1 予定時間数 35
使用教科書 現代高等保健体育（大修館書店）
副教材
学習目標 健康課題の解決に必要な基礎知識を身に付け，適切な情報を選択し主体的・協働的に課題解決に取り組む態度を養う。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • ③ 生涯を通じる健康
  • ライフステージと健康
  • 思春期と健康
  • 性意識と性行動の選択
  • 妊娠・出産と健康
  • 避妊法と人工妊娠中絶
  • 結婚生活と健康
  • 中高年期と健康
  • 働くことと健康
2学期
  • ③ 生涯を通じる健康
  • ④ 健康を支える環境づくり
  • 労働災害と健康
  • 健康的な職業生活
  • 大気汚染と健康
  • 水質汚濁・土壌汚染と健康
  • 環境と健康に関わる対策
  • ごみ処理と上下水道
  • 食品の安全性
  • 食品衛生に関わる活動
3学期
  • ④ 健康を支える環境づくり
  • 保健サービスとその活用
  • 医療サービスとその活用
  • 医薬品制度とその活用
  • 保健活動と社会的対策
  • 健康と社会参加
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 各単元の内容を理解し，基礎的知識を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 生涯の健康や環境と健康の関係について，多面的に考察し表現できる。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 健康に関する課題に主体的に取り組み，協働的に学習しようとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 100％
思考力・判断力・表現力 ノート・レポート・課題 50％、各種発表・まとめ 50％
主体的に学ぶ態度 グループ学習 30％、授業の取り組み 70％

 
 

音楽Ⅰ

全コース

学年 2 選択形態 選択必修
単位 1 予定時間数 35
使用教科書 ON！1（89 友社/音Ⅰ704）
副教材 ワークシート、プリント
学習目標 基礎的な音楽能力を高め，活動を通して感性を育み，生涯にわたり音楽を愛好する態度と音楽について考える力を養う。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • 歌唱
  • 器楽
  • 発音や歌詞の理解を踏まえた表現豊かな歌唱
  • 楽譜の読み取りとリズム理解に基づく演奏
  • 強弱や音色を意識した表現の工夫
2学期
  • 創作
  • 器楽（三線）
  • 楽器の特徴を理解し音色を工夫した表現
  • 正しい奏法と音程での演奏
  • 曲想に応じた表現の工夫
3学期
  • 歌唱
  • 鑑賞
  • 発音・歌詞理解を踏まえた表現の深化
  • 楽曲構成や作曲者の背景を理解した鑑賞
  • 音楽表現の特徴を捉えた理解
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 音楽の構造や背景を理解し，表現に必要な技能を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 音楽の要素を捉え，表現意図をもって演奏・鑑賞できる。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 音楽活動に主体的・協働的に取り組み，豊かに関わろうとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 各種発表 80％、相互評価 20％
思考力・判断力・表現力 ワークシート 80％、各種発表 20％
主体的に学ぶ態度 レポート 50％、授業の取り組み 30％、各種提出 20％

 
 

美術

全コース

学年 2 選択形態 選択必修
単位 1 予定時間数 35
使用教科書 高校生の美術２
副教材 なし
学習目標 美術の多様な創造活動を通して感性を高め，創造的な表現力と鑑賞力を育成し，自己表現の力を身に付ける。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • 色彩表現
  • アクリル絵の具を用いた多様な描画技法の習得
  • 様々な技法を活かした絵画表現の探究
  • 表現の可能性を広げる制作活動
2学期
  • 立体表現
  • 木材を用いた立体制作
  • 身近なモチーフの観察と表現
  • 生活との関わりを意識した作品制作
3学期
  • 暮らしの中の使うデザイン
  • 伝統工芸とデザインの理解
  • 機能と装飾の関係を踏まえた制作
  • 実生活で活用できるデザインの創作
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 造形や色彩の理解を深め，道具の特性を活かして制作に活用できる。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 自ら考え工夫して制作し，素材や用途に応じた表現を行うことができる。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 主体的に課題に取り組み，創造的な表現を追求しようとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 課題 80％、ワークシート 20％
思考力・判断力・表現力 課題 60％、ワークシート 40％
主体的に学ぶ態度 課題 70％、ワークシート 30％

 
 

家庭基礎

全コース

学年 2 選択形態 必須
単位 1 予定時間数 35
使用教科書 家庭基礎（東書 家基）
副教材 家庭基礎学習ノート（東京書籍）
学習目標 生活の営みに関する見方・考え方を働かせ，実践的な学習を通して，主体的に家庭や地域の生活を創造する力を養う。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • 生涯を見通す 人生をつくる
  • 超高齢化社会を生きる
  • 人生設計と家庭生活の理解
  • 家族や社会の役割と高齢者支援の理解
  • 高齢化社会と健康・食生活についての考察
2学期
  • 共に生き，共に支える
  • こどもと共に育つ
  • 福祉や社会保障の仕組みの理解
  • 子どもの発達と関わり方の学習
  • 調理実習を通した実践的学習
3学期
  • 経済生活を営む
  • これからの生活を創造する
  • 消費生活と意思決定の理解
  • 経済生活の仕組みと将来設計
  • 生活設計と持続可能な生活の考察
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 生活に関する基礎的な知識と技能を理解し，実践に活用しようとしている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 生活の課題を見いだし，解決策を考え論理的に表現できる。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 協働的に学び，よりよい生活の実現に向けて主体的に取り組んでいる。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 70％、レポート 20％、相互評価 10％
思考力・判断力・表現力 定期考査 70％、各種発表・まとめ 30％
主体的に学ぶ態度 定期考査 70％、レポート 30％

 
 

情報探究Ⅰ

特進選抜

学年 2 選択形態 必須
単位 1 予定時間数 35
使用教科書 図説情報Ⅰ（実教 情Ⅰ706）
副教材 ベストフィット情報Ⅰ
学習目標 大学入学共通テスト「情報Ⅰ」への対応を目指し，基礎内容の復習と実践的な問題演習を通して，情報活用能力の定着を図る。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • 第1章 情報社会
  • 第2章 情報デザイン
  • 問題解決の方法，情報セキュリティ，知的財産権の理解
  • 情報デザインの基礎と活用方法
2学期
  • 第3章 デジタル
  • 第4章 ネットワーク
  • デジタル化，論理演算，n進数，コンピュータの構成の理解
  • インターネットの仕組みと情報システム
  • データの収集・整理とモデル化
3学期
  • 第5章 問題解決
  • 第6章 プログラミング
  • データ分析とシミュレーションの基礎
  • プログラミングの考え方とPythonの活用
  • DNCLの基礎理解と入試対策
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 情報の基礎知識を理解し，プログラミングなどを用いて問題解決ができる。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 知識・技能を活用し，課題解決や考察内容を適切に表現できる。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 主体的に学習に取り組み，自らの学びを調整しようとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 小テスト・レポート 90％、各種提出・発表・まとめ 10％
思考力・判断力・表現力 小テスト・レポート 90％、各種提出・発表・まとめ 10％
主体的に学ぶ態度 小テスト・レポート 50％、各種提出・発表・まとめ 50％

 
 

探究

全コース

学年 2 選択形態 必修
単位 1 予定時間数 35
使用教科書 なし
副教材 なし
学習目標 探究的な学習を通して課題発見・解決能力を育成し，主体的・協働的に社会と関わる力を養う。また，進路選択や将来の研究活動につながる姿勢を身に付ける。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期
  • 各ゼミにより異なる
  • 課題の設定
  • 解決までの論理的な計画立案
  • 情報収集と整理・分析
  • 研究成果の表現方法の習得
2学期
  • 各ゼミにより異なる
  • 課題設定の深化
  • 情報収集・分析の高度化
  • 研究内容の整理と発表準備
  • 伝達力の向上
3学期
  • 各ゼミにより異なる
  • 研究内容の総まとめ
  • 発表資料の作成
  • 成果発表と振り返り
  • 探究活動の総括
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 学年末
知識・技能 探究の過程に必要な知識・技能を身に付け，課題解決に活用している。 ◯ ◯ ◯
思考力・判断力・表現力 課題を設定し，情報を整理・分析し，成果を適切に表現している。 ◯ ◯ ◯
主体的に学ぶ態度 主体的・協働的に探究活動に取り組み，新たな価値を創造しようとしている。 ◯ ◯ ◯
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 0％、レポート 50％、相互評価 30％、各種提出 20％
思考力・判断力・表現力 定期考査 0％、口頭試問 0％、各種発表・まとめ 100％
主体的に学ぶ態度 口頭試問 0％、各種発表・まとめ 100％