ホーム
３学年　シラバス２０２５　総合進学コース

３学年　シラバス２０２５　総合進学コース

国語表現

総合進学

学年 3 選択形態 必修
単位 4 予定時間数 140時間
使用教科書 国語表現（大修館書店）
副教材 論理エンジンOS4・5
学習目標 ・小論文を書くための基礎的な知識を身に付け，論理的な文章を書く力を養う。自己推薦書や志望理由書，総合型選抜や学校推薦型選抜に対応できるような文章能力を身に付けさせる。特に、自分の意見や考えを筋道立てて「論理的」に書けるような力を向上させる。
・面接の際の基本的な表現やプレゼンテーションスキルを磨く。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期 オリエンテーション
・論理エンジン
・作文・小論文の基礎知識
・慣用句・ことわざ・類義語・対義語
・小論文・作文を書く
・志望理由書・自己推薦書を書く		 ・論理的な文章の構成を学び，論理的に文章を書けるようにする。
・作文や小論文の基本ルールや構成を理解する。
・語彙力を高め，文章を書く基礎知識を身に付ける。
・600字程度の小論文や作文を書くことで入試対策を行う。
・身近な課題に対し構成を考え執筆する。
・希望進路に応じた志望理由書・自己推薦書を書けるようになる。
2学期 ・面接試験対策
・小論文を書く
・志望理由書・自己推薦書を書く
・手紙その他の文章の書き方		 ・面接に必要な知識やマナー，話し方を身に付ける。
・プレゼンテーションの話し方やスライド作成を学ぶ。
・600字程度の小論文による入試対策。
・論理国語と連動し、読解を踏まえた小論文作成。
・進路に応じた志望理由書・自己推薦書の完成。
・ビジネスマナーに基づいた文章作成。
3学期
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 3学期
知識・技能 表現と理解に役立てるため，漢字・語彙の理解をして，使用することができる。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 考えをまとめたり深めたりして，目的や場面に応じて，話す・聞く・書くことができている。必要な資料を的確に探し，相手や目的に応じて適切に表現することができる。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 自ら進んで表現するとともに，伝え合うために必要なことを学ぼうとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 40％、レポート 30％、相互評価 10％、各種提出 20％
思考力・判断力・表現力 定期考査 40％、口頭試問 30％、各種発表・まとめ 30％
主体的に学ぶ態度 口頭試問 30％、各種発表・まとめ 70％

 
 

論理国語

総合進学

学年 3 選択形態 必修
単位 2 予定時間数 70時間
使用教科書 論理国語（数研出版）
副教材 適宜演習用補助プリント
学習目標 ・教科書を中心に論理的読解方法を習得させる。
・論理的な文章を読み、その構造を理解し、自身で活用できるようにする。
・様々な文章に触れ，ものの見方・感じ方・考え方を深め人生を豊かにする態度を養う。
・読解のための漢字の意味や使い方，語彙や文法，構造などの基礎知識を身に付ける。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期 オリエンテーション
論理的な文章を読む
・対比関係
・類似・イコール関係
・因果関係		 ・3つの論理関係に注意しながら文章の構造を読み取っていく。
・筆者の意見や主張を正確に理解させる。
・筆者の意見を踏まえたうえで，社会や科学および文化に対する位置づけや，新たな視点の在り方を論じさせる。
2学期 論理関係を把握して文章を読む
課題型小論文の本文を理解する		 ・自分の力で本文の構造を把握し、筆者の主張を的確にまとめられるようにする。
・本文をさらに端的に構造図としてまとめられるようにする。
・入試本番を見据えた読解力を養成する。
・基本となる課題型小論文の本文読解に励む。
・国語表現と連動し、一つの課題型小論文を論理国語で論理的な読解を行い、国語表現で小論文として書いてみる。
3学期
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 3学期
知識・技能 表現と理解に役立てるための音声・文法・表記・語句・語彙・漢字などを理解し、知識を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 文章の構造を読み取るため、3つの論理関係を常に意識しながら文章を読んでいる。自分の考えをまとめたり深めたりして，目的や場面に応じ，筋道を立てて話したり的確に聞き取ったりする。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 国語や言語文化に対する関心を深め，国語を尊重してその向上を図り，進んで表現したり理解したりしようとする。自分の考えを深めたり進展させたりしながら，目的に応じて近代以降の様々な文章を的確に読み取ったり，読書に親しんだりする。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 40％、レポート 30％、相互評価 10％、各種提出 20％
思考力・判断力・表現力 定期考査 40％、口頭試問 30％、各種発表・まとめ 30％
主体的に学ぶ態度 口頭試問 30％、各種発表・まとめ 70％

 
 

数学Ⅱ

総合進学

学年 3 選択形態 必修
単位 3 予定時間数 105時間
使用教科書 数学ⅡStandard
副教材 数学Ⅱ Standard Buddy WRITE
学習目標 指数関数・対数関数、微分と積分の考えについて理解させ、基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り、事象を数学的に考察し処理する能力を伸ばすとともに、それらを活用する態度を育てる。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期 4章 指数関数・対数関数 指数の拡張、指数関数とそのグラフ
対数関数：対数とその性質、対数関数とそのグラフ、常用対数
2学期 5章 微分と積分 導関数、導関数の計算、関数のグラフと増減
原始関数、定積分、面積
3学期
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 3学期
知識・技能 これまでの学習内容全般における基本的な概念、原理・法則などを体系的に理解し、基本的な知識を身につけている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 数学的に考察し表現したり、思考の過程を振り返り、多面的・発展的に考えたりすることを通して、数学的な見方や考え方を身につけている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 数学に関心を持つとともに、数学のよさを認識し、事象の考察に活用して数学的な考え方に基づいて判断しようとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査・小テスト
思考力・判断力・表現力 定期考査・提出ノートの内容
主体的に学ぶ態度 授業への取り組み、課題・提出物の状況（ノート、プリント、レポート等）

 
 

コミュニケーション英語Ⅲ

総合進学

学年 3 選択形態 必須
単位 5 予定時間数 140時間
使用教科書 My Way English Communication Ⅲ（三省堂）
副教材 なし
学習目標 言語や文化に対する理解を深め，コミュニケーションを図ろうとする態度を養うとともに，様々な情報を論理的に分析し、それについて発表・議論することができる。また、国際社会および多様性について理解を深める。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期 Lesson 1 “Priceless” Café, “Priceless” Community
Lesson 2 Nihonjin―A New Element Born in Japan
Lesson 3 Tea in the Desert Climate
Lesson 4 The Benefits of Origami
Lesson 5 The Mysteries of English Spelling
Lesson 6 New Discovery in The Nasca Lines
Lesson 7 Today’s Trash is Tomorrow’s Treasure
Lesson 8 Nap Time at School		 異文化・食
化学・雑誌記事を読む
比較文化・講義を聞く
伝統文化・プレゼンテーション
言語・歴史
異文化・歴史
環境・SDGs
日常生活・討論
2学期 Lesson 9 Dog Tax
Lesson 10 Space Development
入試対策演習		 社会生活・動物
現代社会・科学
3学期
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 3学期
知識・技能 習得すべき知識や重要な概念等を理解している。それらを既有の知識及び技能と関連付けたり活用したりする中で，概念等として理解したり，技能を習得したりしている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 知識及び技能を活用して課題を解決する等のために必要な思考力，判断力，表現力等を身に付けている。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 知識及び技能を獲得したり，思考力，判断力，表現力等を身に付けたりすることに向けた粘り強い取組の中で，自らの学習を調整しようとしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 80％、レポート 10％、相互評価 5％、各種提出 5％
思考力・判断力・表現力 定期考査 40％、口頭試問 30％、各種発表・まとめ 30％
主体的に学ぶ態度 口頭試問 50％、各種発表・まとめ 50％

 
 

生物

総合進学

学年 3 選択形態 必須
単位 3 予定時間数 105時間
使用教科書 生物（数研出版）
副教材 生物学習ノート（数研出版）
学習目標 日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め，目的意識をもって観察，実験などを行い，生物学的に探究する能力と態度を育てるとともに，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解させ，科学的な見方や考え方を養う。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期 第１章 生物の進化
第１節 生命の起源と生物の進化
第２節 遺伝子の変化と多様性
第３節 遺伝子の組み合わせの変化
第４節 進化の仕組み
第５節 生物の系統と進化
第６節 人類の系統と進化		 進化の視点を獲得し、自ら説明できる力を養う。生命の起源、遺伝子の多様性、自然選択、系統分類、人類の進化など、生物進化に関する基本的概念を理解する。
2学期 第２章 細胞と分子
第１節 生体物質と細胞
第２節 タンパク質の構造と性質
第３節 化学反応にかかわるタンパク質
第４節 膜輸送や情報伝達にかかわるタンパク質
第５章 動物の反応と行動
第１節 刺激の受容 ～ 第５節 動物の行動
第７章 生物群集と生態系
第１節 個体群の構造と性質 ～ 第４節 生態系の物質生産と物質循環		 細胞の構造と機能、タンパク質や酵素の性質、神経系と反応の仕組み、動物の行動、生態系の仕組みやエネルギー循環、生物群集の関係性、環境保全などを理解し、説明できる力を身につける。
3学期
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 3学期
知識・技能 日常生活や社会との関連を図りながら，生物や生物現象についての基本的な概念や原理・法則などを理解し，観察や実験に必要な技能を習得している。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 生物現象において問題を発見し、分析・解釈・表現を通じて科学的に探究している。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 生物に主体的に関わり、探究的に学びを進めている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 80％、各種提出・レポート 20％
思考力・判断力・表現力 定期考査 80％、各種発表・まとめ 20％
主体的に学ぶ態度 各種提出・レポート 50％、各種発表・まとめ 50％

 
 

政治・経済

総合進学　特進　特進選抜

学年 3 選択形態 文系選択
単位 3 予定時間数 105時間
使用教科書 政治・経済（数研出版）
副教材
学習目標 国家及び社会の形成者として必要な選択・判断の基準となる考え方や政治・経済に関する概念や理論などを活用して，現実社会に見られる複雑な課題を把握し，説明するとともに，身に付けた判断基準を根拠に構想する力や，構想したことの妥当性や効果，実現可能性などを指標にして議論し公正に判断して，合意形成や社会参画に向かう力を養う。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期 第1章 現代の政治
第3節 日本の政治機構
第4節 政治参加と民主政治の課題
第2章 現代の経済
第1節 経済活動の意義と経済体制
第2節 現代経済のしくみ		 裁判所のしくみと人権保障、地方自治の仕組み、戦後政治と政党、選挙制度、世論と情報化社会について理解を深める。
また、資本主義経済の発展、経済主体、市場経済、国民所得、金融や財政の基本構造と役割を学ぶ。
2学期 第3節 日本経済と福祉の向上
第1節 国際政治の動向
第2節 国際経済の動向
第3節 国際社会の課題と日本の役割		 戦後日本経済、中小企業や農業、公害・環境保全、消費者問題、労働市場や社会保障について考察する。
また、国際法、国際政治、貿易と国際収支、地域統合、軍縮、地球環境、経済協力、日本の国際的な役割などを多面的に理解する。
3学期
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 3学期
知識・技能 現代の政治・経済に関する概念や理論を理解し，資料を適切に調べまとめる技能を身に付けている。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 概念を活用して多角的に考察し、公正に判断し、社会参画を視野に議論している。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 よりよい社会の実現を目指して主体的に課題を解決しようとする態度を身に付けている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 75％、レポート 25％
思考力・判断力・表現力 定期考査 50％、レポート 20％
主体的に学ぶ態度 レポート 50％

 
 

日本史探究

総合進学

学年 3 選択形態 全員
単位 3 予定時間数 105時間
使用教科書 日本史探究（東京書籍）
副教材 資料集・他
学習目標 社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ、課題を追究したり解決したりする活動を通して広い視野に立ち、グローバル化する国際社会に主体的に生きる、平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を育成することを目指す。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期 第3編 近世の日本と世界 織豊政権による統一から江戸幕府の成立と幕藩体制の展開、社会の成熟と動揺までの流れを学ぶ。百姓の生活や対外関係、文治政治、享保の改革なども扱う。
2学期 第4編 近現代の地域・日本と世界 開国と明治維新に始まり、日清・日露戦争、第一次世界大戦、昭和恐慌、第二次世界大戦、戦後改革と高度経済成長、現代日本の課題に至るまでの流れを、政治・経済・社会・文化の観点から総合的に捉える。
3学期
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 3学期
知識・技能 教科書に登場する重要語句をインプットし、適切な場面でアウトプットできる。 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 知識を関連付けて文化・制度・事件・事象などを自分なりに解釈して説明でき、理解した概念を用いて考えを表現できる。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 教科書や資料集などを駆使しながらインプットし、理解しようと努力し協力することが出来る。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 定期考査 75％、レポート 25％
思考力・判断力・表現力 定期考査 50％、レポート 20％、各種発表・まとめ 30％
主体的に学ぶ態度 レポート 50％、各種発表・まとめ 50％

 
 

体育

全コース

学年 3 選択形態 必須
単位 3 予定時間数 70時間
使用教科書 なし
副教材 なし
学習目標 主体的に学びに向かう態度の育成のなかで、自己に適した「する、みる、支える、知る」などの運動を生涯にわたって楽しむための関わり方を見つけるために、ルールや技能を学び、生涯にわたる豊かなスポーツライフの基礎の育成を図る。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期 スポーツテスト
バスケットボール
バドミントン
卓球
バレーボール		 スポーツテスト各種目の実施。
バスケットボール：ドリブル・パス・シュートを活かしたゲーム。
バドミントン：ハイクリアー・スマッシュを活かしたゲーム。
卓球：サーブ・ドライブ・カットを活かしたゲーム。
バレーボール：各技能とチーム内での役割を活かしたゲーム。
2学期 バドミントン
卓球
バスケットボール
バレーボール		 バドミントン：ハイクリアー・スマッシュを活かしたゲーム。
卓球：サーブ・ドライブ・カットを活かしたゲーム。
バスケットボール：ドリブル・パス・シュートを活かしたゲーム。
バレーボール：各技能とチーム内での役割を活かしたゲーム。
3学期
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 3学期
知識・技能 【知識】各技能の名称や用途を理解し、説明できる。ルールを理解し、試合進行ができる。
【技能】各技能を試合で使用できる。		 〇 〇 〇
思考力・判断力・表現力 技能の向上に必要な練習を考え実行し、チーム状況を考慮した役割提案ができる。生涯にわたる運動との関わり方を考えられる。 〇 〇 〇
主体的に学ぶ態度 主体的に学習に取り組み、安全意識を持って活動し、集団の規律を守る努力をしている。 〇 〇 〇
評価の観点 方法
知識・技能 口頭試問 10％、実技試験 70％、授業の取り組み 20％
思考力・判断力・表現力 授業の取り組み 80％、実技試験 20％
主体的に学ぶ態度 出席 50％、体育用具準備 20％、授業の取り組み 30％

 
 

キャリア探求α

総合進学

学年 3 選択形態 必須
単位 2 予定時間数 70時間
使用教科書 なし
副教材 なし
学習目標 人工知能による予測困難な時代は、将来必然のシンギュラリティ到達により一層の混迷を極める。そのような時代をよく生きるために、自ら課題を探し、答えが１つでない課題に臆せず踏み出し、失敗を重ねる中で諦めず、試行錯誤や他者との協働によって自らの進む道を拓くための資質・能力を育成することを目指す。
単元と内容
学期 単元 内容
1学期 就職/公務員/専門学校/大学/その他の進路に合わせた進路対策 【全体】進路別ガイダンス
【就職/公務員】求人票の見方、企業の選び方、履歴書の書き方
【専門学校/大学】学校調べ、志望理由書の書き方、面接練習
2学期 就職/公務員/専門学校/大学/その他の進路に合わせた進路対策 【就職/公務員】承諾書・お礼状の書き方、職業人としての心構え
【専門学校/大学】学校調べ、志望理由書の書き方、面接練習、金融講和
3学期 – –
評価の観点 評価の趣旨 1学期 2学期 3学期
知識・技能 評価しない 対象外 対象外 対象外
思考力・判断力・表現力 評価しない 対象外 対象外 対象外
主体的に学ぶ態度 評価しない 対象外 対象外 対象外
評価の観点 方法
知識・技能 評価しない
思考力・判断力・表現力 評価しない
主体的に学ぶ態度 評価しない